全文一共4123字3图，阅读大约需要8分钟。 01 英语未来还有用吗？ 02 英语教育，并不锻炼孩子逻辑思维能力 前几天汤家凤老师针对英语退出主科的言论又一次引起了大家的讨论。 当然这个倒是事出有因，原因是某些地方出台了政策，将历史课剔除出中考考试科目，然后汤家凤老师实在看不惯，于是再次聊到了英语这个话题。 有意思的是这次老胡又下场了，而且言辞还有点不文明，引起了汤老师邀请辩论。 反正我感觉最近老胡是越来越不行了，所站立场和逻辑也都奇奇怪怪，前几天跟孙割两个辩论也是被打得找不到牙，难怪现在风评越来越差。 01 英语未来还有用吗？ 实际上将英语剔除出主科的讨论，基本上每隔一段时间都会有，但最终都会落脚到教育公平性上，说什么会导致阶级分化。 原因是高收入家庭本身更有能力培养孩子英语教育，而普通家庭甚至贫困家庭根本没有那个环境和钱来负担英语教育，于是教育公平性就被阶级分化了。 但这种说法其实有一个巨大的漏洞，原因就在于上述逻辑成立的前提，是小学、初中英语不是主科，结果到了高中英语又变成高考科目。 而实际上对于呼吁英语退出主科的方案来说，那肯定是小学、初中、高中英语都不应该成为最终考核科目，单纯对于高考这个人生重大节点来说，实际上并不会造成教育不公平。 而就在上周我和亲戚一起吃饭的时候，也恰巧聊到这个问题。 当时他们正好聊到小孩的教育问题，说到谁家孩子幼儿园、小学就开始给小孩补习英语，搞得没啥休息时间。 我就仗义执言地说，这个行为其实不可取，我就坚决不会给小孩补习英语，特别是在幼儿园、小学阶段。 然后遭到我老婆和表姐的严重反对。 我老婆自己是程序员，她反对的理由是由于他们工作学习中，目前还会遇到非常多需要查看英文文章的时刻，且目前一些前沿发展内容确实也更多是英文内容更多。 如果不学好英文，那很多科目未来发展会受到限制，当然英文这个问题我和她讨论过很多次，她一直觉得我“老古董”，“思维落后”。 而我表姐，则是单纯认为我“中国第一”的思维太严重了，觉得过不了多久中国就是世界第一，从而没必要学习英文。 我其实并不否认我表姐这个说法，我内心确实有一部分原因是这个。 特别是对当下20后这批小朋友们，再过10年左右，当世界在2035年左右，这批小朋友上到初中高中的时候，其实就会发现这个问题。 也就是按照当下世界各国发展态势来看，中国就是会在差不多那个节点成为当之无愧的世界第一。 这个世界第一可能不完全反映在人均GDP上，但在军事、经济、文化软实力上，一定会让全世界其他国家的人没办法再回避，其实当下已经有了这个趋势，只不过还需时间发酵。 而语言这个东西，恰恰就是全球实力的软性体现。 原来葡萄牙、西班牙强盛的时候，各个地区都被迫改说葡萄牙、西班牙语；后来英国、美国强盛的时候，自然世界语言就是英语。 而一旦中国强大的时候，一定会有的表现，就是全世界各个国家开始学习中文，且相当多国家会把中文列为第二语言，这是一个很客观的过程。 其实包括现在，去中国化的什么越南、韩国、日本，也都在逐渐开始反思是否要稍微回退一点，毕竟已经在发展中发现了自己努力抛开中文，遇到了很多麻烦。 也就是说如果单纯为了所谓对外交流的目的，实际上等十几年后，到底是别人要来思考如何跟我们交流更通顺，还是说我们作为第一强国的国民要来思考这个问题，相信大家能理解。 当然我也并不只是因为这个“中国第一”的趋势来谈论这个问题。 我们即便退一步，说这个过程可能没有这么快，或者全世界语言转变还需要年头。 但科技的革命，实际上势头已经非常充足了。 近些年AI的发展我相信大家有目共睹，而实时翻译、同声传译的功能，实际上在未来10年还会有跨越式进步。 甚至AI能比你做得更好，在一些特定领域，你应该受限于英语水平、知识量、当地特殊用法、专业领域的准确性，你还不见得能比得上AI辅助设备。 所以单纯考虑对外交流以及文献查阅的目的，实际上科技进步，在未来10年内，就能帮我们解决99%的问题，而且这是一个非常确定的“灰犀牛”事件。 所以综上来说，我不认为当下这批20后小朋友，还需要再在英文学科上去卷、去补课，这不仅没有意义，甚至还残害了小朋友的童年。 02 英语教育，并不锻炼孩子逻辑思维能力 而聊到这里，实际上还没有完，我要聊一些更深刻的东西，也是很多人在聊英语退出主科这个话题时，从来没有聊过的东西。 究其原因在我看来，英语这个学科，其实 相比其他主科对孩子终身成长性的帮助，是远远不足的 。 很多人一说到学科在未来生活工作中的帮助，就会说什么，物理用不到、化学用不到、数学会个加减乘除就够了，历史地理政治更是没啥使用空间。 唯独语文能用到，还有就是英语，说不定什么时候就会和外国人交流一下。 要我来说，这纯纯就是只看到了表面。 很多“精外”的人很喜欢批判中国的教育体系中，没有所谓的“逻辑课”，说逻辑这个学科是多么多么好，